“从党的七大会议精神，看工程上的螺丝钉和思想上的螺丝钉”
通讯员：郑小涛 马琳伟
在中国共产党建党100周年之际，为更扎实地推动党史学习教育，点燃师生学习党史的热情，凝聚爱国力量，红宝石活动优惠大厅hbs在院党委的领导下组织开展了系列化的党史学习教育活动。“党史进课堂”作为“课程思政”建设的重要活动，在我院各教研室中深入开展。经过学院统一部署、教研室系统研讨、课程组精心筹备、以及任课教师的热情讲解下，党史教育深入我院师生内心，获得一致好评。
过程装备与控制工程教研室组织教师深入讨论 “党史进课堂”和“课程思政”的有机融合方式和方法，要求各课程组结合课程的实际情况，认真学习党史，并有机融入课程教学。
教研室组织课程思政和党史进课堂研讨
《压力容器及过程设备》课程组喻九阳教授、徐建民教授和郑小涛教授围绕目前正在开展的课程教学内容“密封连接设计“进行讨论，一致认为可将课程教学分为8个环节，依次为价值引领、问题导向、悬念设置、知识详解、应用创新、团队合作、疑问解答和价值塑造。课程负责人郑小涛教授依据讨论结构，完善了的教学教案。
课程组组织课程思政和党史进课堂实施办法
部分教学教案截图
课程负责人郑小涛教授负责了本次课程教学。
课程教学的8个环节简要介绍如下：
第一环节：价值引领
法兰密封连接设计的关键在于连接螺栓的可靠性，小小的螺栓松动引发的泄漏可能导致整个工艺系统停车、人员伤亡的风险。
螺丝钉精神及其在新时代中的体现和发展，从螺钉、螺栓的作用讲起，关联思想上的螺钉失效和工程上的螺钉失效，让学生明白小螺钉，大作用，更需要看到螺丝钉精神的本质，如何永葆纯洁。
提前预留问题，请学生讨论螺丝钉精神及学习心得，并讲解新时代螺丝钉精神。
课堂上学生积极主动讲解学习心得。
学生讲述螺丝钉精神及学习心得
第二环节：问题导向
讨论：思想上的螺钉会不会生锈或松动？如果失效，会产生上面后果，如何确保不生锈或不松动？
第三环节：设置悬念
由思想上的螺钉联想、过渡到工程上的螺钉。
在过程装备领域，螺钉或螺栓联结起什么作用，是否也会生锈或松动，它的失效机制是什么？会产生什么后果？我们应如何设计、预防或监测？
第四至七环节:结合课本知识、教师科研成果以及指导学生创新创业经历和成果，围绕知识详解、应用创新、团队合作、疑问解答等几个方面进行教学。
小组讨论，老师指导
小组代表介绍讨论结果
最后一环节为价值塑造:通过螺栓法兰连接的密封理论、实践、创新及仍存在的问题，再次领会螺丝钉精神，当代大学生应用实际行动诠释“干一行、爱一行、钻一行”的螺丝钉精神，掌握真本领、真手艺，成为新时代伟大事业所需要的螺丝钉。
课程总结：
工程上的螺栓松动或泄漏：科学技术，终身学习
思想上的螺丝生锈或松动：不忘初心，牢记使命
以史鉴今：了解党史上的今天。1945年4月23日，中共七大在延安举行。大会总结了党的三大作风——理论和实际相结合、密切联系群众和自我批评。
充分领悟中国共产党的优良作风，特别是理论和实际相结合、密切联系群众和自我批评，不忘初心，牢记使命，永葆思想上的螺丝钉不松动。当前最大的理论联系实际就是习近平新时代中国特色社会主义思想，需要加强不断学习，武装自己,成长为新时代伟大事业所需要的永不生锈的螺丝钉，成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
赠送两句话，结束课程：
工程上，设计高密封性的螺栓法兰，防止松弛泄漏。
思想上，树立永不生锈的螺钉精神，牢记使命担当。
（审稿 李芳）
